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Ludovic BLECHER, Dirigeant du Fonds Google pour l'Innovation Numérique de la Presse.

Intervention de Ludovic BLECHER, Dirigeant du FINP de Google (Fonds pour l'Innovation Numérique de la Presse), sur la table ronde "1000 projets de nouveau journalisme en Europe, quelles conclusions ?".

 

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Actu EFJ - Les admissions à l’EFJ : tout savoir sur le concours d’entrée

Les admissions à l’EFJ : tout savoir sur le concours d’entrée

Intégrer une école de journalisme, c’est choisir une formation exigeante, professionnalisante et tournée vers le terrain. À l’EFJ, l’admission repose sur une procédure claire, accessible hors Parcoursup, qui permet aux candidats de valoriser leur motivation, leur curiosité et leur projet professionnel.Que vous soyez en Terminale, titulaire du baccalauréat, en réorientation ou déjà engagé dans une première année d’études supérieures, le concours d’entrée de l’EFJ permet d’évaluer votre capacité à intégrer une formation en journalisme plurimédia, mais aussi votre envie de comprendre, raconter et décrypter le monde qui vous entoure.

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Actu EFJ - Histoire des médias : l’évolution de la presse, du papier au temps réel

Histoire des médias : l’évolution de la presse, du papier au temps réel

De la gazette imprimée aux applications d’info, la presse a façonné notre manière de comprendre le monde. Longtemps associée au papier, elle s’est construite par vagues : innovations techniques, bouleversements politiques, nouveaux modèles économiques… jusqu’à l’ère du journalisme en continu sur le web et les réseaux sociaux.Dans cette rubrique “Histoire des médias”, l’EFJ revient sur la façon dont la presse est passée d’un support rare et élitiste à un média d’information quotidien, puis instantané, au cœur de nos usages numériques.

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Actu EFJ - 100% crise : les étudiants de l’EFJ plongés au cœur d’une crise médiatique

100% crise : les étudiants de l’EFJ plongés au cœur d’une crise médiatique

Récemment, les étudiants de 2e année de l’EFJ ont participé à l’atelier 100% crise, un exercice immersif organisé avec les étudiants de 3e année de l’EFAP. Pendant 4 heures, soit l’équivalent de 4 jours de crise condensés, 85 étudiants ont été confrontés à une situation professionnelle intense : informations contradictoires, emballement médiatique, réactions sur les réseaux sociaux, prises de décision sous pression… chaque minute comptait.Au cœur de cette simulation : Green Mind, une société fictive spécialisée dans la fabrication de jouets intégrant de l’intelligence artificielle. Très vite, la situation se dégrade : les jouets connectés se révèlent capables de filmer leur environnement, tandis que des hackers accèdent aux images. Une crise majeure éclate, soulevant des questions essentielles sur la protection des données, la sécurité des enfants et la place de l’intelligence artificielle dans les objets du quotidien.

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